CBI理论视域下高职英语互动式教学研究——以《饭店专业英语》课程为例

王媛

《文渊(小学版)》 2021年06期

浙江旅游职业学院 浙江 杭州 311705

基于内容的高职英语互动式教学关注真实的服务场景，强调学生通过模拟服务场景提升语言能力。笔者根据两轮教学实验的结果，得出了CBI教学方法能够促进高职英语互动式课堂的开展，同时总结了利于提升学生交际能力和专业素养的有效教学模式。

CBI；教学实验；高职英语