模拟教学法联合CBL教学法在妇产科超声教学中的应用

郭鹊晖 欧阳秋芳 苏林丘 刘磊磊

《文渊(小学版)》 2021年06期

福建中医药大学附属第二人民医院超声科 福建 福州 350003

目的：探讨模拟教学法联合CBL教学法在住院医师规范化培训妇产科超声教学中的应用价值。方法：将我院超声科2019年1月-2019年12月参加规范化培训的 28名住院医师纳入研究组，采用模拟教学法联合CBL教学法；2018年1月-2018年12月参加规范化培训的25名住院医师纳入对照组，采用传统教学法。培训结束后，比较两组规培医师对培训质量的满意度评分以及个人理论知识和操作技能考核评分。结果：培训结束后，研究组规培医师个人理论知识和操作技能考核评分高于对照组（P＜0.001）。研究组规培医师对培训质量满意度评分高于对照组（P＜0.001）。结论：模拟教学法联合CBL教学法在住院医师规范化培训妇产科超声教学培训质量管理中效果良好，能显著提升教学培训质量，提高培训医师的个人能力和满意度，对促进医院培养优秀专业人才有积极意义。

模拟教学法；CBL；超声；教学