摘 要：
计算机在中小学数学课程中占有非常大的比例。孩子的计算水平可以直接影响课堂孩子的质量。由此可见，孩子的计算水平是非常重要的。孩子的计算水平取决于教育工作者的塑造，才能提高，这不是孩子的天性。因此，在课堂教学中，教育工作者必须有目的地引入初中数学的一些定义，数学应用题的解题思路、过程和结果，按计算实施；同时建立一个认识：几何图形专业知识涉及直径、总面积、体积的计算。它是根据公式计算的推论和应用来计算的。简单的方程、比例、统计图表等常识也与计算息息相关。因此，如何提高大孩子的计算水平成为小孩子数学课堂教学中重点科研的主要问题。
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