摘 要：
高中阶段的班级管理工作对高中生日常学习的影响是非常大的，对于高中学生来说学习氛围的好坏往往就决定了他们的学习质量和效率，尤其是对于部分高中临界生和学习本身就较差的同学而言，他们的学习效果不佳很大程度上就是因为高中班主任忽视了班级教学管理的情况，甚至较差的班级教学管理会对部分成绩较优质的学生造成一定程度的影响，高中班主任的教学管理策略从某种程度上来说就是教学的核心所在，根据国外的教学研究数据表示：对大部分学生而言，学习的好坏与其自身智力因素的影响不大，而在班级氛围、班级管理等方面却有着密切的联系，构建良好的班级教学管理制度，才能够最大程度地提高高中生的学习成绩，提升高中班主任的教学质量。
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