情感教学在小学语文课堂中对学生自身发展水平的影响

秦静静

《文渊(中学版)》 2021年06期

曹县古营集镇秦庄小学 山东 菏泽 274400

在现阶段，小学语文教师教学时主要的教学任务就是塑造学生语文核心素养，使得学生深刻学习到语文重要的教学内容。新课程改革在持续进行，教师也需要将传统的应试教育理念及时改变，施行素质教育，了解学生学习心态，开发情感教学的教学模式，这样方能增强小学生的语文兴趣，然后潜移默化地培养小学生语文核心素养，促进学生增强自主发展水平。在教学实践时，应该综合考虑学生的学习情况，对学生因材施教，并且进行情感教学，积累文学知识也要注重循序渐进，从而强化语文思维。语文教师有必要对学生实施情感教育，提高学生自身发展水平。本文针对小学语文教学首先总结了情感教学的积极意义，其次分析了小学语文课程教学的现状问题，并且重点探讨了教学过程中运用情感教学的措施策略。

小学教育；语文教学；情感教学；学生发展；教学措施