浅谈如何提高初中学生英语核心素养之语言能力——词块教学的实践

曾若影

《文渊(中学版)》 2021年06期

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新课改进入全新阶段，教师应优化教学引导方式，使学生具有学科关键能力，助力他们学科核心素养发展。在初中英语教学中，为了提升学生的写作水平、化解教学问题，教师需重视对词块教学法的运用。从而，帮助学生消除畏难情绪，使其掌握写作方法，形成良好的书面表达能力。同时，这也有助于激发学生的英语学习兴趣，促进分层施教，帮学生不断丰富自身的知识储备量。在此，笔者依据执教经验，展开对词块教学在初中英语写作课堂中的运用策略分析。

词块教学；初中英语；写作教学；运用