教练技术在“学困生”深度辅导工作中的创新应用

母小琳

《文渊(中学版)》 2021年06期

西南石油大学机电工程学院 四川 成都 610500

学业困难生等特殊群体的学业指导帮扶工作是“三全育人”工作中的重要组成部分。本文针对学业困难生的深度辅导工作，构建了“建立联系—引导接纳—巩固改变”的深度辅导流程，在流程中的引导接纳环节引入教练技术，为学生发现、接纳并解决问题提供了有效方法指导。通过深度辅导和教练技术的有机融合，并结合实际学生辅导案例，分析了教练技术在深度辅导工作中的应用效果，验证了教练技术对学业困难生问题解决的高效推动作用。

教练技术；“学困生”；深度辅导；三全育人