思维导图助力小学生数学素养发展的策略分析

魏国

《文渊(中学版)》 2021年06期

江西省南昌市南昌县广福镇中心小学 江西 南昌 330205

在小学数学课堂中，教师应立足学生的全面发展，尝试应用多种教学方法，及时转变教学思路，在教学过程中体现思维导图的优势，将烦琐复杂的知识点依据它们之间的内在关系串联起来。无论是在教师备课还是在学生学习方面，思维导图都能起到较好的辅助作用。思维导图是课程改革的新产物。它不仅能够帮助学生找到复杂知识间的内在联系，同时还提供给学生思考的方法和思路，提高学生的抽象思维能力，从而适应课堂改革的要求。

思维导图；小学生；数学素养；教学策略