基于自主探究提升数学有效教学探讨

温围生

《文渊(中学版)》 2021年06期

江西省赣州市宁都县对坊中心小学 江西 赣州 342800

新课改提出了”自主探究”教学模式，旨在通过小学生探究活动，使其获得知识，并在探究过程中掌握科学的学习方法，加深认知。本文基于自主探究提升数学有效教学研究。

自主探究；数学教学；课堂对策