高职学生正需求四式二轨校园文化建设研究

陈山有

《文渊(中学版)》 2021年06期

金华职业技术学院公共基础学院 浙江 金华 321017

在高职校园文化建设过程中，高职教师应该以学生正需求为导向，以“爱”文化、“为”文化、“给”文化、“靠”文化为形式，通过静态文化轨道和动态文化轨道的同步运行，把四式结合起来，成为校园文化建设四式二轨有机模式。教师应坚持关爱学生，以学生身心发展为目标，给学生需求以正能量引导，依靠并发动学生参与活动，使他们在活动中对理论规则产生更深刻的体验。学校应帮助学生及时完善活动规则，以规则指导活动，通过活动进一步完善规则，深化与拓展四式内涵，完善二轨运行方式，最终形成四式二轨校园文化模式长效机制。

高职学生；正需求；四式；二轨；校园文化建设