借鉴活教育理论 开展幼儿“快乐农场”活动

任 莺

《文渊(高中版)》 2020年09期

浙江省绍兴市上虞区梁湖街道中心幼儿园 浙江 绍兴 312300

基于活教育理论，教师可以引导幼儿积极展开“快乐农场”探究活动。要引导幼儿观察动植物，进行分析和整合；要根据幼儿的个性进行弹性调控，更好地引导其展开活动；要鼓励幼儿大胆质疑，促使其展开创新活动；要让幼儿在活动中感受人文气息，提升自身的人文素养。

幼儿教育；活教育理论；快乐农场；科学知识