小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径探讨

高建林

《文渊(高中版)》 2020年09期

崇礼区希望小学 河北 张家口 076350

从我国近几年的教育发展情况来看，核心素养已经成了教师教学的重要目标，任何学科的教师在教学时都会一边向学生讲授知识，一边渗透核心素养的内容。基于语文学科的教学来看，教师在课堂中渗透核心素养，不仅能满足新课程标准对语文教学的要求，还能通过提高学生的核心素养促进学生的发展。因此，教师为了在语文课堂中全方位的提高学生的核心素养，就应深入研究“核心素养”的内涵，根据其内涵探究出科学的实现路径，从而高效提高学生的核心素养。本文简单叙述了小学语文学科“核心素养”的内涵，并对其实现路径提出几点有效策略。

小学语文；核心素养；内涵；实现路径；有效策略