浅谈“先学后教，当堂训练”在初中数学教学中的策略

王永光

《文渊(高中版)》 2020年09期

会昌县筠门岭初中 江西 赣州 342614

在教育中数学学科是一门重点的学科，同时也是提高学生在思维与探究意识方面的关键学科。在《数学课程标准》中指出："数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动，包括情感参与、视为参与和行为参与"，在传统的初中数学教育过程中，学生常常是处在被动的位置上，教师的满堂灌使学生并没有很好的参与到教学当中；因此，采用“先学后教，当堂训练”的教学模式则有效的解决了这一弊端，能够让学生更好的参与教学当中，真正做学习的主人，从而体验学习带来的乐趣与满足。本文就对初中数学教学中如何开展“先学后教，当堂训练”的教学模式提出一些策略，提升教学水平。

初中数学；先学后教；当堂训练