高中物理教学存在的误区及应对策略

王明俊

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省南昌市青山湖区南钢学校 江西 南昌 330012

随着新课改的深入推进，当前的高中物理教学中仍存在较多的误区，影响了课堂教学质量的提升，局限了学生核心素养的发展。为了真正从教学的误区中走出来，本文从高中物理老师的教学和高中生的物理学习两个方面，对其误区和应对策略进行分别阐述。

高中物理；误区；应对策略