论小学数学教学中的“有效引导”策略

倪伟贤 付学凤

《文渊(高中版)》 2020年09期

吉林省舒兰市第二实验小学校 吉林 舒兰 132600

随着我国科技的发展，我国的教育发生了很大的改变，新课程的推进，使得小学数学的教学理念和教学方法，以及学生的学习理念和方法都得到了改革创新。在传统的数学教学下，教师都是采用单一的教学方式，教师在讲台上讲解数学知识，学生对教师的讲解在书上做好记录，这种单一教学方式不利于培养学生的理解能力，不利于提高学生的数学学习能力。

小学；数学教学；有效引导；策略