打造小学英语“灵动课堂”，发展学生英语核心素养

冷清平

《文渊(高中版)》 2020年09期

湖南省长沙市浏阳市人民路第二小学 湖南 长沙 410300

学生本身是灵动的个体，在开展对小学生的教学中，要为其打造灵动课堂，关注学生的精神世界，为学生构建开放性的课堂教学体系。在新的教育背景下，仅对学生开展英语知识的教学是远远不够，应在文化、能力等多方面对学生进行教育，使学生获得核心素养的发展。本文基于小学英语灵动课堂的构建，发展小学生核心素养的教学策略进行探究，以期有效落实新时期的教育目标。

小学英语；英语教学；核心素养