新课程背景下“精教多学模式”中的问题情境

韦伟忠

《文渊(中学版)》 2020年08期

广西钦州市钦北区板城镇中 广西 钦州 535023

初中课堂教学中运用“精教多学模式”教学方式，这是最新课改的目标要求。在课堂教学中的设置问题情境的研究从以下几方面进行：问题情境的类型；问题情境的创设；问题情境的分析解决方法。

课改；精教多学模式；问题情境