小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

王晓丽

《文渊(中学版)》 2020年08期

河北省衡水市桃城区郑家河沿镇种高小学 河北 衡水 053000

素质教育背景要求创新教学理念，近年来国家把更多的重点放在教育事业上，小学阶段教学的发展也越来越受到重视。素质教育背景下，提高学生的自主能力，构建小学数学生态课堂，如何更好地运用对话式教学提高教学有效性，成为众多教学者重点思考的问题。笔者通过对小学数学课堂模式进行创新研究，培养小学生良好的习惯，锻炼学生的学习自主性。

小学数学；生态课堂；对话式教学；教学模式