思维导图模式在高中化学教学中的应用有效性初探

吴萍兰

《文渊(中学版)》 2020年08期

广西南宁市宾阳县高级中学 广西 南宁 530400

思维导图是一种符号，也是人类认知和学习理论与规律的方法和模式，能够让人们在头脑之中形成基于知识内容的深刻印象，强化人们思维的拓展和延伸，带动多方面素质和能力的形成与发展。化学教学中思维导图的应用，符合新课程改革的基本要求，符合高中化学核心素养培养的重要趋势，也能够助力高中化学教学质量和效率的提高，本文主要对思维导图模式在高中化学教学中的应用有效性进行分析和探讨，以期为高中化学教学实践提供一些思考和启示。

思维导图模式；高中化学；教学应用；有效性策略