数学核心素养的理解与生成路径分析——以高中数学课程为例

刘文征

《文渊(中学版)》 2020年08期

山东省青州第三中学 山东 潍坊 262500

随着社会的进步和发展，教育的地位也在日益提高，教育质量和教育水平都在显著提升。随着教学的不断改革和深化，核心素养这一观念被提出，核心素养是指提升学生的综合素质的教学理念，能够提升教学质量和效率[1]。本文将针对高中数学核心素养的理解、生成路径以及如何提高数学的核心素养展开论述，希望给广大的高中数学教师们提供一些参考和帮助。

数学核心素养；理解；生成路径