幼儿园音乐活动中的游戏化教学探讨

邵慧敏

《文渊(中学版)》 2020年08期

山东省德州市宁津县时集镇中心幼儿园 253400

新时代对学前教育工作开展质量提出了新要求。为助力孩子的个性发展，应创新幼儿教育开展形式，提升教学效率，组织沉浸式、体验式音乐教学活动。在游戏化教学中，提升幼儿的韵律感、节奏感，使他们具有良好肢体协调性与音乐审美意识。从而，达到寓教于乐的目的，让幼儿在快乐游戏中走进艺术，在音乐表演、学唱童谣、参与游戏及同伴配合中，拥有良好的语言表达能力、交流能力与艺术素养。在此，本文展开对幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略分析。

幼儿园；音乐活动；游戏化教学；策略