分层教学法在初中生物实验教学中的应用

王求芳

《文渊(中学版)》 2020年08期

山东省阳谷县安乐镇中学 山东 聊城 252325

随着我国素质教育不断深入与发展，教师需要进一步做好学生的综合素质培养，提高学生的学习能力，完成教师教学目标。在初中生物实验教学当中，教学效率和学习效率不仅受教学方法和教学目标的影响，同时还会受到学生的智力因素和非智力因素的影响，并且课堂效率也出现了很多层次，这些问题为初中生物实验教学目标的构建带来了一定的阻力。基于此，本文首先简要分析了初中生物实验教学的层次划分，随后从三个方面分析了分层教学在初中生物实验教学当中的应用措施，以此来供相关人士交流参考。

分层教学；初中；生物实验；教学