人地协调观培养下的高中地理教学方法分析

孙彩云

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省赣州市信丰县第二中学 江西 赣州 41600

随着我国新课改的不断发展,对于地理学科的要求出现了新的变化,更加注重的是学生核心素养的培养,在高中阶段更是如此,人地协调观是教学中的重要内容,尤其是当下我国经济快速发展下,生态环境出现了急剧下降的变化,更需要突出人地协调观念,让学生打好基础.本文将从借助问题引发学生思考、基于现实寻找可持续发展方式、结合案例发展综合思维三方面来分析人地协调观培养下的高中地理教学方法.

人地协调观;高中地理;核心素养