摘 要：
随着新课程改革的不断深入发展,五育并举的实施,音乐已然成为素质教育中不可或缺的重要组成部分,对学生的人格发育和道德成长起着至关重要的作用.音乐教育作为中小学阶段的艺术教育必修课,它是德育和美育的重要内容与途径之一,对提高学生的自我修养,开发学生智力潜能,陶冶学生的高尚情操都有着非常重要的作用.小学阶段是小学生接受教育的初始阶段,也是启蒙阶段,是小学生从青涩懵懂走向成熟,对世界形成个人认知的非常关键的阶段.本文将从小学音乐教学实践出发,分析和探讨图形谱在小学音乐教学过程中的运用实践,如何促进学生"阅读"音乐,于无形中有形地渗透音乐艺术.
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