多样教学方法应用促使数学课堂朝着深度化发展

杜学华

《文渊(中学版)》 2021年05期

宁夏中卫市第三小学 宁夏 中卫 755000

教师在引导学生学习数学知识时,不能仅仅关注表层知识的把握,而要让学生实现深度学习,使其数学核心素养得到更好的发展.因此,教师要改变传统教育理念,立足数学课堂实际,探究创新有效的教学方法,引导学生积极投入数学课堂中,促使学生综合素质得到有效发展.

小学数学;多样教学;深度发展;策略分析