以"问"为引,创境增效——谈初中数学教学的有效问题情境创设

王妙红

《文渊(中学版)》 2021年05期

广东省惠州市龙门县龙华学校 广东 惠州 516840

数学是初中教学中重要的学科,做好初中数学教学工作,能够提高初中生的数学成绩,其教学质量关系着初中学生的全面发展.初中数学的教学设计应该从学生的实际出发,积极利用情景教学的方法,以"问题"为引入方式,创造有助于学生自主学习的问题情景,把学生的思维引入到有利于学习的情景当中,从而全面提高数学课堂的教学质量.本文对初中数学教学的有效问题情景创设进行了深入的研究与分析,并提出一些合理策略以供参考.

初中;数学;教学;情景创设;探究