如何把德育工作在核心素养背景下渗透到高中数学中

于洪海

《文渊(中学版)》 2021年05期

山东省泰安市宁阳县第一中学 山东 泰安 271400

高中数学作为一门提升学生的分析、推导、归纳和求证能力的逻辑性极强的学科,需要教师的教学在假设、求证、判定与运用数学思维解决问题,进而不断拓展和培养学生的数学综合素养层面下足功夫.一方面需要在抽象思维下开展好数学建模活动,为学生数学核心素养提升定好;一方面要在数学语言的规范性表述与交流上下功夫,为引导学生思维水平提升引好路;另一方面,课堂教学要在一定任务驱动下开展教与学的互动化的情境教学活动,为学生数学在核心素养背景下的德育工作提升守好阵地.

德育工作;核心素养;高中数学;渗透