高中数学创新课堂的构建

胡学刚

《文渊(中学版)》 2021年05期

重庆市合川中学 重庆 401520

数学知识并不是以照本宣科的方式学习掌握的,而是应通过自身不断提出数学质疑和不断研究总结出来的.而在这一过程中,对学生的创新思维能力具有较高要求,教师应激发学生的想象力,保护学生的好奇心,让学生自发自觉地投入到数学知识的学习情境中,使学生的数学核心素养得以有效提升.

高中数学;创新课堂;构建