基于教育理念的小学中高年级语文个性化阅读教学策略探究

刘汉平

《文渊(中学版)》 2021年05期

江西省赣州市兴国县埠头乡小学 江西 赣州 342414

随着新课改的不断推行,个性化阅读在小学语文教学中关注度持续上升,传统的枯燥、单调阅读已经不符合学生发展的需求,难以达成素质教育的根本目标.小学生正处于身心发展的关键时期,阅读是增长见闻、丰富内涵的最佳途径,而单一的阅读方式只会起到适得其反的效果,不利于学生理解内容、提高阅读能力,所以个性化阅读教学策略的落实至关重要,既明确了学生主体地位,也最大限度的调动了学习积极性,为学生的个性化发展奠定了基础.基于此,本文对教育理念下的小学中高年级个性化阅读教学进行了探讨,以期提供一点参考.

教育理念;小学中高年级;个性化阅读;策略