基于核心素养导向的中学历史教学分析

迟浩然

《文渊(高中版)》 2021年06期

通辽实验中学 内蒙古 通辽 028000

随着社会发展和教育事业的不断改革,传统的知识填鸭式、灌输式、唯分数论的教育理念逐渐被弱化.在新课改背景下,对于学生的核心素养培养有了新的要求.因此本文主要分成两部分一是对现阶段中学历史教学存在的问题进行分析,二是对核心素养导向下的历史教学给予应对措施,希望能够培养学生历史核心素养,提高知识运用能力.

核心素养;中学;历史教学;分析