摘 要：
初中英语教师在日常教学实践过程中,经常会遇到许多棘手的问题,最常见的就是学困生的问题.因为学困生会对班级整体成绩产生影响,进而对英语教师的教学质量产生影响.随着素质教育的全面推进,以生为本的教学思想越来越受重视,英语学困生这一群体,也被广大英语教师重点关注,他们通常会有对英语科目不感兴趣、没有积极性、不会主动学习等表现.学困生和普通学生相比,无论是在心理素质、学习态度,还是在生活习惯、家庭环境等方面有较大差异,这一点在英语课堂上有明显表现.学困生的学习能力和接受能力较低,基础相对薄弱,在课堂上不愿意和教师互动,也不愿意张口,课下作业的完成情况也不理想.
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