数形结合思想在小学低段数学教学中的应用研究

陆胜花

《文渊(高中版)》 2021年06期

怀化市通道县第一完全小学 湖南 怀化 418500

新一轮基础教育课程改革提出,教学不能单单教授给学生知识,更加应该培育学生的学科思维与综合素养,也正因如此,一部分教学工作人员提倡在实际教学进程中对学生展开数学思想的融入与引进,其中,数形结合是一种高效并重要的思想,数学教师也应该对这一教学理念提升关注与重视,并在实际教学进程之中将这一思想理念有效带入课堂,深化学生对知识的理解与掌握,并提升学生的数学素养与思想水平.

小学低年级;数形结合;应用分析