"思维导图"在小学英语教学中的运用策略

刘隽

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省抚州市乐安县湖溪中心小学,江西 抚州 344300

随着素质教育的不断发展与落实,教师与家长们越来越重视学生自身综合素质以及综合思维的培养.在小学英语教学中,教师们需要关注学生英语综合素质的发展,在课堂中有效应用思维导图,使得学生们能够在提高英语综合思维的同时,优化学习结构,加强知识实践,提高学生学习效率.本文将根据思维导图的应用,从"构建强化型单词记忆模式"、"促进理解型英语阅读模式"、"落实高阶型英语写作能力"三个角度对"思维导图"在小学英语教学中的应用进行讨论.

小学英语;思维导图;课堂教学;策略应用