基于思维发展与提升视域下高中语文阅读教学思考

张月

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省乐平中学,江西 景德镇 333300

核心素养融入不足是高中语文阅读教学存在的难题,学生很难在阅读课堂上养成良好的习惯.思维发展与提升作为核心素养的重要维度,教师在教学高中语文时也要由此去开展语文阅读教学,培养学生的语文核心素养.本文结合思维发展与提升视野下的高中语文阅读教学展开探索,提出了联系传统文化、创新阅读教学、养成阅读习惯、引入导读机制等策略,由核心素养发展去进行突破,进而提高高中语文阅读课堂教学质量.

思维发展与提升;高中语文;阅读教学