摘 要：
在小学美术教学中,教师对小学生创新能力的培养需予以高度重视,同时自身还需具备良好的艺术素养.艺术素养不仅是小学生需要获得的教育基础,它还是教师向小学生传递的教育信号,小学生可以通过这个信号得到启示,传承教师的艺术素养.不仅如此,艺术素养对小学生创新能力的培养也具有重要作用,学生可以从美术学习的过程中进行体会和感悟.所以,教师应以良好的艺术素养来培养学生的创新能力,才能有效促进学生的学习成长.实际上,艺术素养与创新能力的培养具有着密切的联系,艺术源于生活,创新也离不开生活,二者之间可以相辅相成,也可以互相渗透,小学生可以从美术艺术中寻找创新的灵感,也可以在创新过程中塑造艺术效果,从而创作出完美的艺术作品.对于一些具有美术天赋的学生来说,他们可以在美术创作中将创新与艺术合二为一,既可以体现出美术作品的趣味性,又可以表达自己的艺术主题.这是教师对小学生的教学培养所需体现出来的意义,当小学生能够尝试进行美术创新设计时,他们不但能够产生越来越浓厚的创新兴趣,还能够大胆地从美术创作中想象一切创新的可能性,从而创造出具有小学生所特有的创新艺术.因此,教师对小学生创新能力的培养关系着小学生未来的成长,同时也关系着小学生对美术艺术的追求.
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