生活化视角下幼儿数学教学对策分析

苏翠婵

《文渊(高中版)》 2021年06期

广州市从化区第二幼儿园 广东 广州 510900

数学知识来源于生活,对幼儿进行数学启蒙教育,要让数学课回归生活,从生活入手,从而使幼儿在生活中学习数学、理解数学、感知数学,促进幼儿数学能力、素养的有效培养和发展.本文探讨了幼儿数学生活化教学模式的构建方法,让数学从生活中来到生活中去,引导幼儿加深数学知识点的理解及掌握,有效地提升数学课堂教学效率及教学质量,促进幼儿数学能力、素养的有效培养和发展.

生活化;幼儿数学;有效教学