英语读写关联点,行文组织方式为关键

崔丽伟

《文渊(高中版)》 2021年06期

北京中学 北京 100018

近来高中英语读写整合教学模式得到了越来越多教师的青睐,英语教师通过巧设读写关联点,提供支架,促进阅读的输入向写作的输出转化,达到有效输入和自然输出,从而提高了学生综合语言运用能力的目的.在读写模式中,关键点在于设计关联点.教师除了可以在词句和语篇结构方面设计关联点外,也可以在组织方式上设计关联点.本文将以一堂观摩课作为例子,说明组织方式关联点的挖掘和实施.

高中英语;读写结合;组织方式