综合实践活动课程深度学习的困境与策略

古丽孜亚·夏热甫

《文渊(高中版)》 2021年06期

昭苏县第三中学 新疆维吾尔自治区 伊犁哈萨克自治州 835600

在进行教学的过程当中,我们可以发现由于缺乏对综合教学实践活动课程的深度认知,教学时所设置的教学内容较为简单,教学方式较为传统,教学中出现了较多的问题,课程无法开展有效深度学习,在进行教学时所出现的问题亟待解决.为了能够更好地推动综合实践活动课程教学发展,我们需要对其进行深入探究,进一步了解该课程在进行教学过程当中所出现的问题,寻找有效对策,以开展高效教学活动,使得综合实践活动课程深度学习得以有效开展,更好地推动综合实践活动课程发展[1].

综合实践;深度学习;教学探究