首页 > 文渊(高中版) > 2021年第06期 > 初中语文记叙文阅读思考

  • 初中语文记叙文阅读思考

    作 者:

    张燕

    出 处:

    《文渊(高中版)》 2021年06期

    单 位:

    新疆和田地区民丰县寄宿制初级中学 新疆 和田地区 848000

    摘 要:

    记叙文因为其文体的特殊性,包含了很多不同层面的细节,文章包含多种记述方式以及多种修辞手法.而如果想要对记叙文进行深度理解并总结适合其文体特点的阅读方法,最重要的就是一定要对记叙文的文体进行深度理解.记叙文的重点是叙述和描写,它描写的内容可以是多方面的,比如对人、物、景、事的描写.而记叙文也有其特殊的要求,比如六大要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果,综合来讲,这6大要素基本囊括了叙述的具体要求.在叙述过程中,还需要更多修辞手法进行"润色",比如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问等修辞手法,让文章在描写的过程中增加美感,让读者赏心悦目,也为文章增加更多意境引导.在记叙过程中,笔者还可以根据事情的发展或者更容易理解的方式选择顺叙、倒叙或插叙.一方面为了让情节更容易理解,另一方面也是作者自身对于描写内容的一种思路.结合以上对记叙文的简单介绍,人们不难发现,记叙文有其相应的规律及深入了解的方式方法.接下来,笔者根据记叙文的特点及规律,总结出以下几种阅读方法作为参考.

    关键词:

    初中语文;记叙文;阅读思考

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