传统文化视域下高职学生人文素养培养

林红霞

《文渊(高中版)》 2021年06期

北京京北职业技术学院 北京 101400

我国传统文化博大精深,源远流长,具有经世性、致用性、中庸性等特点,对高职学生人文素养的养成,具有重要的现实意义.当前,各高职院校都非常重视学生人文素养的培养,通过构建人文素养课程体系,开展人文素养相关活动,构建校园文化等多种方式培养学生人文素养.但是,在学生人文素养的培养中,传统文化的作用还没有得到充分的体现,大多数对传统文化育人的方式流于表面和形式.本文试图从传统文化视域探索高职学生人文素养培养的途径.

传统文化;高职;人文素养