小学主题班会设计策略之我见

姚胜南

《文渊(高中版)》 2021年06期

长春高新技术产业开发区尚德学校 130000

近年来,教育环境一直在不断的变化,教学模式与教育观念都会发生改变,作为教育对象的学生在不同时间段更是有着不同的时代特征.所以,在进行学生教育时,需要重视模式的科学性.主题班会在小学阶段作为教学当中的一个重要环节,需要把控好设计的合理性,确保班会的有效性,而不是变成形式主义,要能够通过主题班会达到想要的目的.在设计阶段,就要明确主题班会组织要素,打破原有的班会组织模式当中的局限性,运用多元化的主题班会模式,增强学生的参与感.

小学教学;主题班会;设计策略