摘 要：
兴趣是学生学习知识,培养技能,提升素养的内在动力,更是学生潜能开掘、认知强化、自我实现的铺垫.而小学体育教学中学生学习兴趣的培养,同样对学生身心健康与全面发展有着极为重要的现实意义.同时,对于正处于体质、心理、认知发展期的小学学生而言,其投身体育教学的兴趣,也直接影响着自身的全面发展.可以说,只有浓厚的兴趣、饱满的热情为驱动,学生投身体育运动、参与体育锻炼、形成体育技能的意愿方可切实满足,体育教学的发展性、针对性才会切实彰显.基于此,教师应该切实转变思想观念,并以兴趣培养为抓手,通过对教学方式的变革、教学策略的优化、教学观念的更新,使学生在异彩纷呈、多元丰富、鲜活生动的教学资源、素材、活动引领下积极参与体育锻炼,逐步增强身体素质.获得身心发展的满足与体育技能的增强.在不断激发其体育兴趣的过程中,来落实对学生健全人格的培育,将新时代的小学体育教学,推向全新高度与纵深领域.
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