工程审计专业教师信息化教学能力提升方案——基于TPACK的框架的研究

杨颖婷

《文渊(高中版)》 2021年06期

南昌工程学院 经济贸易学院 江西 南昌 330099

随着信息技术的高速发展,工程审计专业教师的教学模式发生了巨大的改变,也工程审计专业教师的信息化教学能力提出了更高的要求.文章以TPACK(整合信息技术的学科教学法知识)框架作为理论基础,分析了工程审计专业教师信息化教学必备的要素,并从这些要素出发,探讨了提升工程审计专业教师信息化教学能力的方案,为工程审计专业教师队伍的培养提供了一定的思路.

TPACK;信息化教学能力;提升方案