小学语文阅读教学质量提升策略探析

王玉萍

《文渊(高中版)》 2021年06期

江西省上饶市广丰区下溪街道中心小学 江西 上饶 334600

要想真正走好阅读高质教学的每一步,教师就要为有效阅读、朗读感悟、立足趣味、读写结合、延伸课堂、趣味活动的每一环节注入高效色彩.环环相扣的阅读教学,必然会沿着高质教学的轨道前行,阅读教学质量自然能够得到有效提升.

小学语文;阅读教学;有效性