初中数学课程与数学文化有效整合的策略研究

王宏伟

《文渊(高中版)》 2021年06期

南昌市新建区第六中学 江西 南昌 330100

文化是人类思维模式和行为习惯与价值观念的整体融合.目前,在初中数学课程中提出的数学文化,就是数学体现出的精神思想的方法与观点,这些在数学文化应用与发展中有着举足轻重的地位.数学文化辅助教学内容逐渐培养学生的自主能力与思维能力,以此培养学生自律、专注等优秀习惯与品质.

数学文化;数学课程;有效整合