基于核心素养的初中生物课堂教学策略分析

刘晓刚 张 静

《文渊(中学版)》 2019年12期

寿光市文家中学 山东 潍坊 262700

现如今初中生物教学活动在开展的时候依然还是存在教学内容枯燥、教学形式单一以及知识点碎片化等现象，而为了有效优化初中生物教学，本文也从核心素养角度来对初中生物课堂教学策略展开了探索，希望在优化生物教学的同时发展学生思维能力与逻辑能力，真正改进初中生物教学工作。

核心素养；初中；生物教学