高中历史教学设计的有效性

刘方方

《文渊(高中版)》 2021年05期

沈阳市同泽高级中学 辽宁 沈阳 110000

高中阶段的利益是学习知识系统性较强，需要学生理解和记忆的知识也相对于比较多。这个时候老师就要注意提高课堂教学有效性，来促进学生更好的学习历史。本文就具体实例谈谈高中历史教学设计的有效性。

高中历史；教学有效性