针对小学语文课堂教学导入的探究

赵玉慈

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省衡水市安平县南王庄镇第二小学 河北 衡水 053600

通过导入情境可以增强小学语文课堂教学的趣味性，对调动学生学习语文的积极性十分有利。从小学语文教学的实际出发，以情境教学为切入点，分析导入情境在课堂的作用，从视听情境、故事情境和语言描述等多方面，探讨基于经典诗词优化小学语文课堂导入情境的策略，旨在为高效开展小学语文课堂教学提供参考。

小学语文；导入；分析