新课标下小学音乐情境创设的探究

杨雅茹

《文渊(高中版)》 2021年05期

河北省张家口经济开发区姚家房小学 河北 张家口 075000

情境法在音乐教学实践中证明效果是良好的，但音乐教师必须根据教学的具体任务、内容及学生的年龄特征，班级和学生个人的特点，恰当创设情境，让学生在美的意境中陶冶情操。以下是我根据低年段学生的年龄特点和心理特征，对情境教学的途径进行的一些探索。

小学音乐；情境教学；途径方法