议初中英语音标教学的问题和对策

赵小园

《文渊(高中版)》 2021年05期

江西省南城县第二中学 江西 南城 344799

在学生升入初中以后就会发现英语作为一门语言性学科，知识点繁多且零散，在初中阶段想要学好英语科目就需要学生逐渐形成终身学习的意识，不断重视提高自身自主学习能力，掌握音标知识，正确掌握英语词汇的发音规则，促使自身思维能力和语言感知能力得到良好发展，从而提高综合学习能力。通过增强初中英语音标教学的有效性，能够助力学生开辟英语词汇学习的捷径，为学生日后学习更多英语知识打下扎实的基础。由此可见，音标学习是学生进行英语学科学习的关键，需要教师制订切实可行的教学策略。

初中英语；音标教学；问题和对策